 |
 |
 |
|
|
| |
Saber Ensinar
Autor: Wilson Correia
Isbn: 978-85-12-30800-5
Formato: 15.5 x 21.5 cm
Páginas: 128
Planejar, executar e avaliar cursos de treinamento?
As dificuldades com a arte de ensinar crescem na atua-lidade com a necessidade de transmitir informações, difundir conhecimentos e socializar saberes. A sociedade da informação convida-nos à prática da comunicação educativa, a qual requer preparo pedagógico seguro, eficiente e eficaz.
Este livro foi elaborado para ser utilizado por quem quer aprender ou pretende incrementar o que sabe sobre como conduzir processos de ensino e aprendizagem, e se destina especialmente aos instrutores da educação profissionalizante, mas também é dedicado aos professores de todos os níveis da educação formal.
Nesta obra o profissional docente encontra uma metodologia simples, porém fundamentada em princípios didáticos seguros, sobre as atividades de planejamento, execução de planos de ensino e avaliação de processos educativos profissionalizantes e de outras modalidades formativas.
Um livro essencial para quem almeja êxito na arte de formar seres humanos.
Sumário: Introdução. O que é treinamento? Finalidades do treinamento. Tipos de cursos de treinamento e seus ganhos. O processo de ensino. As três faces do saber. Ensino: entre a tradição e a inovação. É preciso buscar o melhor. Toques. Planejando o curso de treinamento. O que é planejar? Como planejar? Primeira etapa: Junto a quem vou atuar? Segunda etapa: O que quero alcançar? Terceira etapa: De que conteúdo preciso? Quarta etapa: De quanto tempo preciso? Quinta etapa: O que vou fazer em sala de aula? Sexta etapa: Que recursos vou utilizar? Sétima etapa: Como saber se alcancei os objetivos? O plano de curso.Toques. Executando o plano de curso. Antecedentes. A liderança docente. Qualidades desejáveis do instrutor-líder. Como executar o plano de curso? Demonstração. Prática supervisionada. Dramatização. Tempestade de idéias. Estudo de caso. Estudo dirigido. Diálogo. Seminário. Philips. Escolhendo os recursos didáticos. Texto. Quadro e pincel. Lâminas transparentes. Retroprojetor. Álbum seriado. Projetor de slides. Videocassete. Computador. Plano de aula. Toques. Avaliando o treinamento. O que é avaliar? Avaliação integral. Tipos e funções da avaliação. Avaliação diagnóstica. Avaliação formativa. Avaliação somativa. Instrumentos de avaliação. Prova objetiva. Prova aberta. Relatório de observação. Auto-avaliação. Avaliação do instrutor e do treinamento. Toques. Conclusão. Apêndice 1 – Estudo sobre necessidades de treinamento. Apêndice 2 – Plano de curso. Apêndice 3 – Plano de aula. Apêndice 4 – Avaliação do instrutor e do treinamento. Apêndice 5 – A etiqueta na sala de aula. Apêndice 6 – Educação para a emancipação profissional. Apêndice 7 – A comunicação no processo ensino-aprendizagem. Apêndice 8 – Dicas sobre a elaboração de textos. Apêndice 9 – Princípios da instrutoria. Bibliografia consultada.
|
|
|
|
|
